Игра 1: «Времена года»
- «ВЕСНА». Распакуйте набор магнитов «Весна». Попросите малыша определить, какое время года. В процессе игры обсуждайте с ребенком, какие изменения происходят в природе с наступлением весны.
Дерево просыпается после долгого зимнего сна, на его ветках набухают почки, из которых по мере потепления образуется молодая листва, формируются бутоны, распускаются цветы. Кто опыляет цветки для того, чтобы из них потом получились завязи?
Из теплых краев прилетают птицы, вьют гнезда или поселяются в домиках, сделанных человеком (как называются эти домики?), откладывают яйца и ждут появления потомства.
Как люди ухаживают за яблоней весной? Нужно побелить нижнюю часть ствола от корней до первых веток, удалить поврежденные ветки, обработать крону дерева от болезней и насекомых, подкормить корневую систему специальными ем.
Попросите ребенка рассмотреть фигурки на подставках и вы и из них мальчика и девочку, одетых по-весеннему. По каким признакам это видно? Установите фигурки на весенней полянке.
- «ЛЕТО». Какое время года приходит на смену весне? Разверните яблоню и распакуйте соответствующий набор магнитов.
Что изменилось с приходом лета? Хорошо ли поработали пчелки? Много ли на нашей яблоне молодых зеленых яблочек? А вот всех вредителей победить не удалось. Большая зеленая гусеница присмотрела себе яблоко и подкрадывается к нему, чтобы устроить себе жилище ий найти питание.
В птичьих гнездах из яиц вылупились птенцы. Как наши пернатые друзья ухаживают за своим потомством? Чем кормят?
А как человек заботится о яблоне летом? Дерево нужно поливать, удобрять и оберегать от вредных зверей и насекомых. Если посадить возле яблони настурцию, она будет отпугивать тлю. Томаты, полынь и чеснок прогонят своим запахом бабочек-плодожорок, а кориандр защитит от грызунов.
Как мы одеваемся летом? Установите под деревом мальчика и девочку в летней одежде.
- «ОСЕНЬ». Вслед за летом наступает осень, и наша яблоня снова меняется. Птицы оставляют свои гнезда и улетают в теплые края. Гусеница собирается на зимовку, она совьет себе шелковистый кокон и спрячется в трещинах коры или в верхнем слое почвы.
Яблоки выросли, покраснели, но листья к этому времени начинают желтеть и опадать, и, угостив нас вкусными и красивыми плодами, яолоня потихоньку готовится к зиме. Как ей в этом помогает человек? После сбора урожая нужно убрать опавшие листья, перекопать почву, зачистить кору, освободив ее от мха и лишайников, обрезать засохшие и больные ветки, побелить и утеплить ствол.
Разместив на кроне большие красные яблоки, установите на основании фигурки детей, одетых по-осеннему.
- «ЗИМА». Наступила зима, и яблоня уснула, обернувшись пушистым снежным одеялом, которое поможет ей уберечь свои ветки от мороза.
Магниты из набора «Зима» помогут Вам вспомнить, какие птицы прилетают к нам на зимовку, как человек помогает им пережить зимнюю стужу и не остаться без пропитания.
Как одеты дети? Во что они собираются играть? Какие еще зимние забавы Вы знаете?
После того, как все магниты найдут свои места на кроне дерева, можно переходить к следующим играм и заданиям.
Игра 2: «Развиваем память и наблюдательность»
- Вместе с малышом внимательно рассмотрите один из секторов яблони и постарайтесь запомнить расположение магнитов.
- Попросите ребенка отвернуться и поменяйте местами две любые фигурки, спросите, что изменилось, и предложите вернуть магниты на свои места.
- Повторите задание с двумя другими фигурками, затем переместите три, четыре магнита и т.д.
- Когда малыш: хорошо запомнит первоначальное расположение элементов в одном секторе, перенесите игру на следующий.
Игра 3: «Исправление ошибок»
- Ваш ребенок уже хорошо ориентируется в расположении магнитов на яблоне? Тогда можно усложнить задание: переместите две-три фигурки из зимнего сектора в летний, из весеннего в осенний и предложите малышу найти ошибки и исправить их.
- Постепенно усложняйте задание, меняя местами все большее количество элементов.
Игра 4: «Найди и сосчитай»
- Предложите малышу найти и сосчитать всех птиц, все цветки, все яблоки, все гнезда, всех насекомых и т.д.
Игра 5: «Яблочная арифметика»
- Учимся считать. Попросите ребенка «собрать» в корзинку 1 зеленое яблоко и 1 красное. Сколько всего яблок в корзинке? Чем они отличаются друг от друга?
- Предложите добавить в корзинку еще 1 большое яблоко. Сколько стало яблок? Сколько собрано больших яблок, а сколько маленьких, сколько зеленых, а сколько красных?
- Верните магниты на место и соберите все красные яблоки. Сколько их? Все ли красные яблоки будут одинаково вкусными? Какое яблоко испорчено? Почему? Сколько всего на яблоне хороших яблок, а сколько плохих?