+7(985)244-57-74

ТЕТРАДЬ Юлии Фишер «УЧИМСЯ СЧИТАТЬ» для детей 4-5 лет

Данная рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми в возрасте от четырёх лет. Задания, содержащиеся в этой тетради, помогут познакомить ребёнка с такими элементарными математическими представлениями, как количество и счёт, величина, форма, ориентировка в пространстве, ориентировка во времени. Ребёнок научится считать и отсчитывать предметы. Тетрадь можно использовать в качестве дополнительного пособия при освоении основной программы детского сада по формированию у детей элементарных математических представлений.

В комплекте с каждой тетрадью идёт маркер, след от которого стирается сухим способом (сухой губкой или салфеткой).

Что развивает эта рабочая тетрадь:

  1. Выполняя задания данной тетради, ребёнок научится располагать предметы парами; подсчитывать множества для выяснения отношений «больше», «меньше» или «равно», продолжит работу с геометрическими телами и геометрическими фигурами; с понятиями величины: тонкий — толстый, высокий — низкий, длинный — короткий, широкий — узкий; с ориентировкой в пространстве: право, лево, верх, низ, с предлогами за, перед, под, над; с ориентировкой во времени: быстро — медленно.
  2. Работая с этой тетрадью, ребёнок поймёт, что любое число больше или меньше «соседнего» (кроме единицы), научится самостоятельно преобразовывать множества предметов (делать поровну, больше или меньше).
  3. Выполняя задания данной тетради, мы развиваем мелкую моторику ребёнка и тем самым готовим руку ребёнка к письму. Для этого в каждом задании нужно выполнить определённое действие: написать цифру по точкам, знак «больше», «меньше» или «равно», закончить рисунок по клеткам, зачеркнуть, подчеркнуть или обвести в круг.
  4. Задания, содержащиеся в тетради, помогают развивать у детей такие психические процессы, как определённые виды памяти, внимания, мышления, восприятия, а также усидчивость.
Артикул
00516
750 руб

Рекомендации для родителей и педагогов по работе с данной рабочей тетрадью:
1. Приведённые в рабочей тетради задания используйте как мини-игры длительностью по нескольку минут. Не удерживайте ребёнка силой, не настаивайте на занятиях. Если ребёнок не проявляет интереса к данному заданию, не расстраивайтесь и вернитесь к выполнению позже.
2. Во время занятия с ребёнком всегда используйте такие педагогические приёмы, как эмоционально окрашенные слова, разный тембр голоса при озвучивании различных персонажей.
3. Приучайте ребёнка доводить начатое дело до конца. Если видите, что малыш начинает терять интерес к занятию, немного не доделав его, то быстрее его рукой доведите до конца работу и, похвалив, отпустите по своим делам (это стимулирует усидчивость).
4. Всегда подводите итог сделанному, не забывая сказать ребёнку, какой он молодец и как всё правильно сделал. Гордитесь им, даже если получилось немногое из запланированного. В следующий раз получится намного больше.
5. Если такие мини-занятия проводить регулярно (например, два раза в неделю, а если ребёнку нравится, то и чаще), результат не заставит себя ждать. Скоро ваш малыш станет понимать задания и выполнять их, у него разовьются внимание и усидчивость, он научится слушать вас и слышать задания, доводить начатое дело до конца и с энтузиазмом воспринимать новую информацию.
6. Для работы с тетрадью используйте маркер. Правильно вкладывайте его в руку ребёнка.