Расскажите ребенку, что когда-то не было ни электронных, ни механических часов. Для измерения отрезков времени люди пользовались солнечными часами, песочными, водяными, другими незамысловатыми приборами.
Расскажите, как именно пользоваться песочными часами. И, для начала предложите ребенку проверить, действительно ли весь песок из одной половинки часов в другую пересыпается за одну минуту. Сядьте напротив механических (кварцевых) часов с секундной стрелкой. Когда стрелка будет на цифре «12», переверните ваши минутные песочные часы. Пусть ребенок посидит спокойно всю минуту и понаблюдает за стрелкой и за песком: сколько будет песка вверху и внизу песочных часов, когда секундная стрелка на циферблате будет на отметке «3» или «6»… Наблюдение за песочными часами помогает ребенку понять, что такое минута, что такое три, пять минут.
Понять и узнать, что можно успеть за одну минуту:
Сможет ли ребенок одеться на прогулку за одну минуту? Летом? Зимой?
Заправить постель?
Сложить «пазл» из 24 кусочков?
Сколько ребенок успеет ровно за одну минуту:
нарисовать палочек в тетради в клеточку,
придумать и написать слов из пяти букв,
присесть и встать.
Придумывайте подобные задания и игры в зависимости от возраста и возможностей ребенка, если детей двое можно устроить небольшое соревнование (чтобы младший не обижался, давайте задания разной сложности – по возрасту). То же самое, но за три или за пять минут.
Предложите ребенку выяснить, закипит ли полный чайник за одну минуту, за три. Половина чайника? Наберется ли полная ванна воды (используйте самый сильный напор) за три минуты? За пять? И так далее.
